幼兒閱讀也能主題化，你不相信的話，可以試試它

之所以想到了這本書，是被書中的《下了好久的雨，為什么停了？》的故事所感動。因為已經好久好久沒有看到這么溫暖的文字了。

天空抽抽搭搭下起了雨，最開始，大家是歡喜，但是隨著時間的增長，大家便開始覺得不方便起來。

于是，青蛙成了大伙的代言人，向天空怒吼，但是雨一直下。小鳥飛過，因為羽毛淋濕，便對著天空嚷嚷，但是雨一直下。小女孩來了，因為媽媽洗的衣服老是干不了，喊著請求不要再下雨了，但是雨一直下。

直到一顆小星星的出現，作為天空的陪伴者，小星星說了一句話：“因為我喜歡你開心的樣子。”而且還遞給天空一塊小手帕。第二天，雨停了。

青蛙為別人出頭，小鳥為自己的利益，小女孩考慮的也是家人的得失，唯有小星星，考慮的是對方——考慮的是天空的感受。

感人的不是小星星勸住了下雨，而是小星星把對方放在心里，為他人著想的這種情懷。

而這種情懷正是當下幼兒教育的一種缺失：好多的孩子，以自我為中心；太多的家長，在教育孩子的時候，忽視了引導孩子關注別人的感受。因此我關注了這本書。——《世界兒童?幼兒繪本》。

《世界兒童?幼兒繪本》每月兩期，分別為“好習慣好性格”讀本和“高能力高智商”讀本，上文的故事即出自第7輯“高能力高智商”讀本。

這本書最大的特點就是將閱讀進行主題化分類。采用“主題統籌+內容支撐”的研發模式，全面系統地培養兒童發展中面臨常見的各種教育問題時應提升的各種能力，每期一個主題，解決一個問題，提升一種能力，為兒童成長提供針對性功能服務。

?因此，該書的模式可以概括為主題化、專注性、全面性。具體地說，這就是該書的兩大賣點：

1.主題化，功能性強——不同閱讀形式相結合、不同閱讀難度相結合、不同閱讀角度相結合、不同閱讀方法相結合，一切圍繞主題進行，針對性強化提升。比如，我手頭的這本第7輯，就